一代大家王国维先生说：“一切景语皆情语”。也就是说，写景的目的，是为了抒情。在古代诗词创作中，多情景交融的场景，描写景物的“景语”，其本质就是抒情的，就是“情语”。其实，在现代创作中，写景的目的也离不开抒情。下面就以《紫藤萝瀑布》为例，学习一下名家是如何寓情于景的。
《紫藤萝瀑布》是著名作家宗谱的一篇写景散文，初发表于《福建文学》，后摘录进语文教材。下面就针对这篇文章做进一步赏析。
首先附上全文，建议先概览全文：
接下来做具体赏析，主要从以下几个方面做解读：
一，概括大意。
针对散文而言，概括每一段的大意是非常重要的。由于散文“形散神不散”的特点，要想抓住文章的“神”，就必须从每段落的大意中找出那条贯穿全文的“线”，找准了“线”，就找到了“神”。此篇文章每段的段落大意可以概括如下：
（1）我被什么东西吸引停下了脚步。
（2）我遇见了一片开得茂盛的紫藤萝。
（3）（4）（5）成片的紫藤萝开得活泼热闹。
（6）特写每一穗、每一朵花盛开的样子。
（7）凝望着紫藤萝，它带走了我心上的疑惑和痛楚，留给我宁静和喜悦。
（8）回忆十年前家门外的紫藤萝，最开始花朵稀落，后来被拆掉了。
（9）现在的紫藤萝又开了，枝繁叶茂。
（10）感叹人和花一样，生命的长河无止境。
（11）感受着紫藤萝的光辉和芳香，我加快了脚步。
以上就是对这篇文章的段落大意概括。通过这样的概括，就可以看出文章的基本脉络，作者偶然看见庭院里开得茂盛的紫藤萝，回想起十年前家门外稀疏败落的紫藤萝，再与现在这枝干粗壮、枝繁叶茂、开得正盛的紫藤萝形成鲜明对比，从紫藤萝的由衰而盛，作者联想到人，人与花一样，境遇必然也会有起有落，感叹“生命的长河是无止境的”，由此作者内心的痛楚也开始释怀。
根据以上解读，文章中的情感基调已经明确了，下面就来对文章中的“景语”做进一步分析。
二，分析文章是如何“寓情于景”的。
1，文章最早的景色描写开始于第（2）段。通读这一段可以发现，这一段开头一句“从未见过开得这样盛的藤萝”，表明了作者内心的惊讶。这种惊讶来的突然，是因为作者当时心情低落，痛苦，在这样的心情下，偶遇了一片“开得这样盛”的景色，于作者而言，这是一种解救。
2，第（3）段也是景色描写。不同的是，这一段运用了反衬的写作手法，写紫藤萝在没有人欣赏、没有蜂蝶簇拥的情况下，依然开得活泼热闹，体现出紫藤萝生命力的顽强。
3，下一处景色描写在第（6）段，其中重点描写了花朵下面的小花苞，是沉淀的仙露琼浆。刻意强调的字眼是“沉淀”，作者此时心中已然联想到生命也需要沉淀，沉淀过后也是“仙露琼浆”。
4，上面的两段景色描写，让作者看到了紫藤萝生命力的顽强和坚韧，使作者联想到自己的处境，自己也应该像紫藤萝一样，以顽强的生命力在生活中沉淀自己。想到这些，于是就有了第（7）段的描写。紫藤萝像瀑布一样，在作者心上流过，带走了压在作者心上的疑惑和痛楚，带给作者“精神的宁静和生的喜悦”。
5，而在第（8）段，作者通过插叙，回忆十年前家门外衰败的紫藤萝，描写中尽是一些“冷”色调的字眼，比如“枯槐”、“稀落”、“伶仃”、“稀零”等，十年前景色的衰败正如文章开头时作者内心的低落，形成对照。
6，到了第（9）段，作者又回到了现实。描写中尽是“暖”色调的字眼，比如“盛”、“密”、“粗壮”、“盘虬卧龙”、“不断地流着”，这些言辞让人不得不感受到生命的勃勃生机和生生不息。
7，通过前文这些景色描写，可以明显感受到作者内心已经转悲为喜，于是有了第（10）段的论述：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”，这一句就是全文的文眼所在，也是文章的“神”所在。后文了一段景色描写也是对这句话的补充，花舱中装满了酒酿，正是这一朵朵花，组成了灿烂的瀑布，人也是一样，每个对生活充满希望的人，组成了灿烂的生命瀑布。
正是因为以上这些转变和感悟，才有了作者“不觉加快了脚步”。
另外，有人可能会有疑问，如何得知作者最开始内心的情绪是低落、悲伤的？
文中有两处说明。
一是第（7）段中，“它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”。
二是文章结尾的落款处，明确地注明了文章的写作日期是“年5月6日”，据此可查，作者的弟弟正是在五月被确认身患绝症，也正是因为此，作者才内心有疑惑和痛楚，这是文章情绪的源头。
以上就是对这篇文章的赏析，主要是从“寓情于景”的角度来做的解读。其实，文中还有很多可圈可点之处，比如写景描写中作者使用了大量的修辞手法，比喻、拟人、通感等等修辞的灵活运用也是文章的一大特色，有兴趣的人可以找出文中的修辞句子加以研读，必然会有另一番收获。